"Quelque chose s'est levé qui ne s'arrêtera pas,
ce que nous avons commencé ensemble,
nous allons le continuer ensemble"
"Combattre et proposer"
vous trouverez ici la contribution que nous déposons au Parti socialiste le 2 juillet. Elle est le résultat d’un long travail collectif, d’une large participation de militants, de chercheurs et de femmes et d’hommes politiques.
Vous pouvez y apporter votre signature en cliquant sur le lien prévu à cet effet. Soyons nombreux à porter le changement avec nous. »
Ségolène Royal
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"Quand on est à gauche, je crois que notre objectif

PARIS (AP) - Ségolène Royal persiste et signe. Après avoir proposé dimanche dernier une réforme de la carte scolaire, elle a réitéré sa proposition jeudi. . Pourquoi ça ne serait pas le cas pour tous les Français", s'est interrogée jeudi Ségolène Royal sur France-2 (voir vidéo en ligne) en dénonçant le contournement par les parents de la sectorisation.
Alors que certains socialistes ainsi que le ministre de l'Education nationale ont dénoncé cette semaine cette proposition qui "casse l'objectif de mixité sociale", selon Laurent Fabius, Ségolène Royal a estimé que sa proposition "est conforme, contrairement à ce que j'entends dire, aux projets du PS" (voir article précédent ndlr). Et cette proposition "dit que la carte scolaire doit permettre la mixité sociale", a-t-elle souligné avant d'ajouter qu'elle doit "permettre le libre choix entre deux ou trois écoles, collèges, lycées c'est à dire d'élargir la sectorisation".
"Quand je dis l'idéal serait la suppression, ça voudrait dire que dans un système idéal toutes les écoles devraient se valoir", a précisé la présidente du conseil régional de Poitou-Charentes et ancienne ministre déléguée à l'enseignement scolaire pour qui la carte scolaire doit "permettre le libre choix entre deux ou trois écoles, collèges, lycées c'est à dire d'élargir la sectorisation".
Ségolène Royal souhaite que chaque parent mettant son enfant à l'école puisse se dire "l'école qui est à côté de chez moi, va permettre à mon enfant de trouver les mêmes conditions de sécurité, de non violence, de qualité d'enseignants, de qualité des élèves dans la classe".
Et de marteler "l'idée de cette carte scolaire est la sectorisation", "une ségrégation par le logement", "et donc aujourd'hui la carte scolaire aboutit à créer un résultat qui est à l'inverse de ce qui avait été recherché quand elle a été créée. Et beaucoup de familles contournent cette carte scolaire pour choisir leur école".
"Quand on est à gauche, je crois que notre objectif ce n'est pas de réduire les libertés, mais c'est de se dire si pour certaines catégories, notamment les mieux informées ou les plus privilégiées, le libre choix d'une école est un bon principe pourquoi ça ne serait pas le cas pour tous les Français. C'est ça être socialiste c'est d'ouvrir l'éventail des choix à tout le monde dès lors que c'est bien pour certain", a ajouté Ségolène Royal.
"En niant le problème, on nie les amerturmes ou les frustrations de beaucoup de familles, même si pour 80% l'école fonctionne bien et la sectorisation fonctionne bien", estime encore Ségolène Royal.
"Ce qu'on observe, et que l'on n'a pas le droit de ne pas voir notamment en cette rentrée, c'est qu'il y a de plus en plus de familles qui quittent l'école publique, laïque, cette école républicaine qui a un devoir de réaliser l'égalité des chances pour aller vers l'école privée".
Les parents souhaitant inscrire leur enfant dans le public n'ont en théorie pas le choix de l'établissement. L'élève doit fréquenter l'école, le collège ou le lycée de son quartier. Cependant, un certain nombre de parents contournent cette carte scolaire en obtenant une dérogation, en faisant étudier une option rare à leur enfant, en donnant l'adresse d'un membre de la famille habitant la circonscription administrative de l'établissement souhaité, voire en louant une boîte à lettre.
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… plutôt efficace, car elle évite de créer de grandes trop disparités entre les établissements.
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… plutôt pas efficace, car elle est souvent contournée par les familles .
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Sans opinion.
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