Lundi 20 février 2012
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17:35
par Dominique Antoine, ancien
conseiller éducation, culture, jeunesse et sports du président de la République (2007-2009)
J'ai travaillé deux ans dans l'équipe de Nicolas Sarkozy à l'Elysée. C'était un honneur. Ce furent deux
années d'espérances déçues. "20 % de nos jeunes quittent l'école sans qualification, je ne peux m'y résoudre", avait écrit le candidat en 2007.
Le technicien que j'étais faisait confiance à l'énergie de cet homme politique hors
norme, à son discours républicain, à sa volonté de rupture. "Que tous les enfants sortent de l'école avec le bagage nécessaire pour réussir leur vie d'adulte", disait encore le programme.
Dans le domaine éducatif, que retiendra-t-on de ce quinquennat ? 80 000 suppressions d'emplois,
la fin de l'année initiale de formation des maîtres, la semaine de quatre jours à l'école primaire. Même si l'on place, dans l'autre plateau, les évaluations généralisées des compétences des
élèves, le bilan est maigre.olitique hors norme, à son discours républicain, à sa volonté de
rupture. "Que tous les enfants sortent de l'école avec le bagage nécessaire pour réussir leur vie d'adulte", disait encore le programme.
Je m'en suis longtemps voulu de n'avoir pas su me faire entendre du président. Avec le recul, je pense que
c'était mission impossible.
Car dans le premier cercle des conseillers présidentiels - dont je n'étais pas -, la mêlée des conservateurs,
des libéraux et des budgétaires formait un rideau infranchissable. Les conservateurs manifestaient une haute ambition : ils voulaient rétablir l'autorité des savoirs et des professeurs.
Prisonniers d'une imagerie surannée et d'une obsession mémorielle, ils se référaient malheureusement à une éducation nationale de cocagne où les maîtres se seraient réjouis de recevoir une lettre
de leur président, ou bien de lire à leurs élèves, à la demande du président, la lettre d'un jeune résistant, ou encore de jumeler chaque enfant des écoles avec le fantôme d'un enfant juif gazé
dans les camps.
Les libéraux, en quête d'efficience managériale, voulaient appliquer la logique du marché en offrant aux
parents le libre choix de leur établissement. Enfin les budgétaires, pour complaire à la finance internationale, voulaient soutirer des dizaines de milliers d'emplois à un ministère jugé par
principe dispendieux.
La vérité est que tous méconnaissaient la réalité concrète du métier de professeur, les conditions d'exercice
dans les quartiers sensibles, les impasses de l'orientation pour les élèves peu doués ou défavorisés socialement. Au fond, ils idéalisaient l'éducation nationale mais ne l'aimaient pas, car elle
votait mal et leur faisait peur. Et ils convenaient, à la suite du chef de l'Etat lui-même, que les priorités étaient ailleurs, dans l'économique et le social, dans l'international, la défense,
la sécurité intérieure.
Immobilisme contraint
En 2007, le candidat Sarkozy affirmait dans son programme : "Il est possible de changer l'école." Mais
à la première vaguelette, il a demandé à Xavier Darcos de remballer sa réforme du lycée et a inventé la médiation de Richard Descoings pour gagner du temps. Du temps que Luc Chatel doit trouver
long, tant il peine, malgré son dévouement à la cause de l'école et son talent de communicant, à chanter l'immobilisme auquel il est contraint.
Alors, quand Nicolas Sarkozy dit à Laurence Ferrari que, s'il est réélu, il faudra "changer l'éducation
nationale", on ne le croit plus. Et l'on prête attention à l'équipe d'en face. En face, c'est François Hollande, et sa préoccupation constante de l'avenir de la jeunesse. Un candidat qui
rappelle régulièrement que, dans notre pays, l'histoire de la République se confond avec l'histoire de l'école.
Il a auprès de lui Vincent Peillon, qui connaît bien l'éducation nationale et pas seulement les lycées de
centre-ville et les classes préparatoires. Il a compris l'inanité des réformes imposées du haut de la rue de Grenelle. Son axe est pédagogique : pour lui, c'est dans la classe, dans la relation
maître-élève, que se joue l'amélioration de l'école. Il fonde tout son projet sur la recherche-action, la diffusion des bonnes pratiques, la formation des maîtres. Et il en tire les conséquences
sur les réformes à mener.
Je connais les principaux experts qui, autour de Vincent Peillon, forment l'équipe "éducation" du candidat
socialiste. Ce sont les mieux informés, les plus intelligents, les plus clairvoyants du moment. C'est à eux qu'il faut faire confiance si l'on veut que l'école progresse.
Je ne sais pas si mon ancien professeur d'économie à Sciences Po, François Hollande, parviendra à créer 60 000
emplois en cinq ans au bénéfice de l'éducation nationale. Je le souhaite, parce que j'ai la conviction que ces moyens seraient utiles à l'école et qu'ils ne seraient pas gaspillés. En annoncer le
principe montre en tout cas que l'éducation sera bien, si François Hollande est élu, une priorité nationale.
En 2002, Dominique Antoine avait été nommé directeur de cabinet de Xavier Darcos, ministre délégué à
l'enseignement scolaire, et directeur adjoint de celui de Luc Ferry, ministre de l'éducation nationale.
Ségolène Royal et son
association Désirs d’avenirs s’installent au 8 de la rue Saintonge dans le 3e. Ségolène Royal est présidente de Désirs d’avenirs.
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